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三、存在的一些问题和建议
1、个别声码和韵码不符合类推的模式。可能在发明之后，而成为教材之间有距离，另外教和学本来就是学校的职责，有些未必适合学校的教学。
2、出现一些不规范的写法。看一下“Y、W”开头的韵母，在汉语拼音是不可能存在这种情况。大写的“Y、W”起到隔音的作用，所以这个写法与普通话的写法不一致。
3、出现一些重码现象，有的字可以用这个声母和另一个韵母都可以出来，这个没有必要。可能老献身，用自己一些方言音。例如谁、这，这些都是小问题，希望完善一下。
既然准备进入职业院校，那么就需要有院校配套的教材。按“发音部委”、“四呼”规律给声韵码排序。，用符合普通话规范的汉语韵母写法；这样使学生在平时学到和速录教材是一致的；删除方言音，可以打的现象给删除了；建立针对性强的配套教材。
四、速录前景
目前速录市场匮乏，那么就需要加大力度，培养什么样的人。以前最初的，好象初中毕业的，没有正当学可以上，没有正当职业都可以学，这几年，有很多中专、本科生也在慢慢学这个，加强它的培养力度。学了之后，不要不管了，速记中心有一个专门管人才推荐的，可以帮助就业，如果各个学校，已经训练成速录师的人才可以发一些资料给他们传过去，如果有合适的机会，他们会帮着推荐，这一点他们做的很错。
第二点，速录作用的透明度还不够。很多企业不知道速录，他们不知道是干什么，这一方面需要加强速录用途的宣传力度，让更多的机关、企事业单位，以及用人单位甚至是个人了解速度，一直是让更多的企业、机关了解速录，但是我认为，个人也是一个方面。我们一般是用右手的人，左脑比较发达，而速录是两支手同时打，这样可以同时锻炼左右脑。
培养目标，不仅仅是满足市场的需求。最近会议召开，还有电视剧《我的青春我作主组》宣传一下速录，虽然他们不一定知道速录是干什么，但是他们还是学速录，所以我认为公司在这个方面加强一下。
第三点，加强培训单位和用人单位的对接和媒介作用，形成多方供应的局面。
总之，随着速录技能的不断的发展和理论研究的不断深入，相信我国的速录事业一定会越来越完备，越来越走向繁荣，最后祝愿我国的速录事业蒸蒸日上，为中国文化的传声和传播发挥更大的作用，也真诚祝愿每一位的生活，像阳光般灿烂。
